Curriculum Kunst, Unterstufe & Mittelstufe (G8)

„Das bin ich/ das sind wir“ (Collage)
„Cadavre Exquis“ – Fantastische Tiere in ihrer Umgebung mit begründeter Farbgestaltung (Malerei)
ARTistic – MOOD (Zeichnen)
„Verbogen, verrenkt, gehockt“ – Figuren in einer Umgebung (Plastik)
„Verwunschene Landschaften“ (Collage)
schön*schaurig*schön – Gespenster, Feen, Flaschengeister – zum Ungeheuerlichen im Spiel mit dem Zufall (Bildgestaltung mit dem Zufall)
„Kleine Krimskrams-Biester“: Verwandlung diverser Alltagsmaterialien zu fantastischen Fluginsekten (Plastik)
„Kichererbse, Trauerkloß, Keinböcke und Teufelskerl“ – Porträtgestaltung im Hochdruckverfahren (Druckgrafik)
„Mein Gesichtsausdruck im Kontext gesteigert“ (Malerei/ Collage); aufbauend auf vorheriger Unterrichteinheit)

Zeichnungen von Gegenständen mit Volumen sowie Licht und Schatten (Zeichnung)
Gestaltung zu Lichtverhältnissen mit Farbe: „Anders als dunkel“ – Schwerpunkt: Impressionismus, Lokal- und Erscheinungsfarbe (Malerei)

„Probieren geht über studieren!“ (Materialerprobung/ Erforschen von Materialeigenschaften, um einen materialgerechten Einsatz anzustreben)
„Materialien machen Ein-/ Ausdruck“ (Plastik)
„von der Fläche zum Körper“ – Modulation mit Flächenstrukturen und Farbigkeit (Malerei)
„Blickwinkel auf die Romantik“ – Romantik gestern und heute (Malerei)

„Tischsituation oder Übereck oder Einblick“ – Illusion von Räumlichkeit (Collage/ Assemblage)
„Schon gesehen? Über die Inszenierung von Speisen und Getränken in Bildern“ (Bildkonzepte)
„Tetrapack-Radierung, Zufallsverfahren – von der gefundenen Spur zur gestalteten Komposition“ (Tetrapack-Radierung)

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